Bài mới nhất

23/11/2015

Giáo viên kiểu này thì dạy được ai

Hoa đất

Xung quanh câu chuyện về việc tích hợp môn lịch sử theo tinh thần đổi mới của Bộ giáo dục và đào tạo, đã có nhiều ý kiến trái chiều được đưa ra. Theo ông Nguyễn Vinh Hiển, Thứ trưởng Bộ GD-ĐT, cũng như nhiều môn học khác, việc dạy học lịch sử sẽ được tổ chức lại theo từng cấp học để phù hợp với khả năng tiếp thu và phát huy tính chủ động học tập của học sinh theo tinh thần Nghị quyết 29, nhằm chuyển từ việc dạy học nặng về truyền thụ kiến thức sang hình thành phẩm chất và năng lực người học. Bên cạnh đó, môn Lịch sử cũng sẽ đứng độc lập như một môn tự chọn trong chương trình THPT. Như vậy, cần phải khẳng định lại lần nữa rằng, Lịch sử không bị ra khỏi chương trình giáo dục phổ thông mà được tổ chức lại và dạy học theo những cách thức mới khiến học sinh học Lịch sử tốt hơn. Đấy là mong muốn tâm huyết của những người làm quản lý giáo dục trước thực trạng yếu kém của việc học môn lịch sử trong thời gian qua.

Tuy còn nhiều tranh cãi và mới chỉ dừng lại ở việc lấy ý kiến, nhưng một số quan điểm đã vội quy chụp chủ trương này theo hướng đả kích nền giáo dục nước nhà. Đáng buồn hơn, ngay trong đội ngũ những người “giáo” lại xuất hiện những khẩu hiệu mang tính thiển cận, thiếu văn hóa tối thiểu về vấn đề này.

Hình ảnh phản cảm trên mạng xã hội


Mấy ngày qua dư luận đang bức xúc trước việc cô giáo Huỳnh Thị Loan, là một giáo viên dạy Tiếng Anh cầm banner với khẩu hiệu: “giáo viên thách giáo dục Việt Nam dạy lịch sử bằng thông tin đa chiều”. Không hiểu vì lý do vô tình hay cố ý, hình ảnh này được các trang mạng như Việt Tân, BBC, Dân làm báo, Dân luận… đăng tải với nhiều biểu tượng tương tự được bình luận, thêm bớt, cắt xén nhằm phục vụ ý đồ chống phá của chúng. 

Bàn luận về vấn đề này, bản thân thấy một số điểm thiển cận như sau:

Thứ nhất, việc lấy ý kiến vào chủ trương tích hợp môn Lịch sử của Bộ giáo dục đào tạo là cần thiết, đòi hỏi nhiều luồng ý kiến từ tất cả các thành phần trong xã hội. Nhiều nhà khoa học nổi tiếng đưa ra lập luận về việc không đồng ý với chủ trương này của Bộ giáo dục nhưng chưa bao giờ xuất hiện dưới dạng một Banner thiếu văn hóa như cô giáo Huỳnh Thị Loan. Xin hỏi, đạo đức nghề nghiệp, phép lịch sử tối thiểu của người mang sứ mệnh trồng người mà Huỳnh Thị Loan đang làm ở đâu? Hay đây chỉ là những bức xúc cá nhân được Huỳnh Thị Loan quy kết thành “lỗi” hệ thống của cả nền giáo dục.

Thứ hai, ngôn từ mà Huỳnh Thị Loan sử dụng trên banner đã thể hiện trình độ thiển cận của thân chủ. Liệu rằng, Huỳnh Thị Loan có đủ khả năng và trí tuệ đại diện cho tất cả các giáo viên ở Việt Nam đòi ra yêu sách với Bộ giáo dục? Thách thức cả một nền giáo dục đâu phải là câu nói giản đơn thường ngày theo kiểu ăn thua mà Huỳnh Thị Loan vẫn sử dụng. Góp ý khác hẳn hoàn toàn với những câu nói hằn học thiếu văn hóa này của Loan.

Thứ ba, Loan cho rằng, cần phải sử dụng thông tin đa chiều để dạy lịch sử. Xin thưa, mỗi môn học có nhiều phương pháp khác nhau. Đối với ngoại ngữ và lịch sử, để nâng cao hiệu quả môn học, giáo viên có thể sử dụng đa phương pháp khác nhau. Nhưng thông tin đa chiều không phải là lựa chọn của môn Sử. Bởi vì môn học này còn là giáo dục tinh thần yêu nước, là trách nhiệm và nghĩa vụ công dân, không thể có nhiều ý kiến trái chiều xung quanh vấn đề này. Ví dụ cụ thể như Pháp đã từng lừa bịp công dân nước mình rằng, việc xâm lược Việt Nam là để đem văn minh của mình để khai sáng An Nam. Cứ học sử kiểu "đa chiều" như Huỳnh Thị Loan, lòng yêu nước của người Việt sẽ biến mất, lịch sử sẽ được biến trắng thành đen ngay lập tức.

Thiết nghĩ, lời thách thức theo kiểu tư thù và góp ý cần được phân định rõ ràng trong những suy nghĩ thiển cận của cô giáo Loan. 





Hot!

Từ khóa SEO:

45 nhận xét:

con này giáo viên hả, vậy chắc giờ giáo viên không cần phải là người có tư cách, nhân cách nưa, mà phải là những kẻ thất học, làm tay sai cho địch, ăn suốt ngày nói phét như vậy mới là giáo viên hả, góp ý như mày là góp ý trên tinh thần phá phách, phá đám, nhìn mặt hãm lắm

Con này là đồ ngu xuẩn. Chắc nó đang tìm vé để qua mẽo nên cố làm cho nổi tiếng.

Thật là đáng xấu hổ cho một con người với tư cách là một giáo viên mà lại có thể có hành động và phát ngôn kiểu của kẻ thiếu ý thức như thế này
Cô giáo mà như thế này thì có thể dạy được ai nữa, chẳng khác gì những kẻ bụi đường xó chợ cả

Có lẽ là cô giáo này chưa nhận thức được rõ ràng về tư cách và các ứng xử đúng mực
Của một nhà giáo nên là cô ấy mới có hành động và phát ngôn kiểu thiếu suy nghĩ như thế này
Nếu như với tư cách là một giáo viên mà có những suy nghĩ về vấn đề giảng dạy này thì cũng nên có cách phản biện hay các ứng xử làm sao cho đúng là một người dạy học chứ....haiz

Tôi nghĩ rằng việc góp ý là tốt nhưng phải góp ý mang tính xây dựng để làm sao chọn được phương pháp dạy và học tích cực. Chứ không nên có cách hành xử như cô giáo Loan kia. Ai đời mình là người dạy chữ lại có những hành động chẳng khác nào kẻ vô học như vậy. Đây là một cách thể hiện thiếu văn hóa và nó sẽ tạo phản ứng xấu đối với các em học sinh. Ban giám hiệu nhà trường nên kiểm điểm và nhắc nhở cô giáo Loan để làm gương. Và bản thân cô Loan cũng phải kiểm điểm bản thân chứ là một giáo viên lại có những hành động không thể chấp nhận được như thế này thì không được

Với tư cách là một giáo viên mà lại đi phát ngôn như vậy thì hỏi làm sao học sinh họ có hứng thú học chứ, làm giáo viên như này thì phải xem xét lại tư cách đạo đức của người lái đò đi, hay lại muốn làm người nổi tiếng, bằng mạng xã hội, cái trò của những người tài năng có hạn thủ đoạn vô biên.. Là người đứng trên bục giảng, giảng dạy truyền đạt cho học sinh-sinh viên mà chả có đạo đức nghề nghiệp gì. Giáo dục đâu phải là cái gì để mà thách thức được chứ. Tôi nghĩ rằng lên tiếng phản biện cho giáo dục để giáo dục đi lên là tốt nhưng đừng tát nước theo mưa để rồi lại có những hành động phản tác dụng như thế này.

ô giáo này chắc đầu óc có vấn đề rồi, chắc tại cô tiếp cận nhiều văn hóa phương tây quá nên có lẽ tư tưởng của cô cũng đang có xu hướng giống mấy nhà rận chủ. Nhìn phương tây với ánh mắt ngưỡng mộ và ngược lại sẽ phê phán xã hội Việt Nam với lăng kính tiêu cực. Có lẽ nhà trường cần uốn năn cho cô thêm về phẩm chất chính trị và đạo đức nghề nghiệp, chớ đừng để con sâu làm rầu nồi canh.Mình cũng là giáo viên nhưng mình biết đạo đức của một người giáo viên cần gì? Cô giáo được đề cập đến trong bài viết này có lẽ đã bỏ qua điều đó.

Thế nào gọi là đa chiều, có phải là mang sử nước ngoài như Trung Quốc, Mỹ, những cuốn lịch sử đến này mới ra đời bằng sự sáng tạo của những khối óc thù địch thì như vậy mới là đa chiều, còn không là cục bộ, đây có phải là ý kiến góp ý tốt, tích cực không thì mọi người tư rõ nhé.

Thay từ đa chiều thành từ thực tế thì tôi nghĩ sẽ là một ý kiến hay, chúng ta có rất nhiều video lịch sử rất sinh độn, đó chẳng phải là những minh chứng hùng hồn hơn sao, còn nữa, những cựu chiến binh ngày xưa vẫn còn đây, đó là nhân chứng sống đấy, nếu học sinh đươc tiếp cận thì không có kể nào có thể dựng cảnh được

Bạn trên nói đúng nhưng cũng không đúng, thầy cô giáo không cấm các em tìm hiểu đến ngọn nguồn lịch sử, đó là tự bản thân các em đã không có mong muốn tiếp cận với một môn không bắt buộc trong tất cả các khối này, làm sao ngày trước khi được nghe kể những câu chuyện lịch sử thì tôi rất quan tâm, nhưng giờ thì không, vò đó là giờ có quá nhiều nguồn thông tin cho các em lựa chọn, và con người luôn có thiên hướng đến với những thông tin giúp mình giả trí, cần lắm những định hướng.

Đây là hành động của kẻ phản động, hành động này không thể sai đi đâu được, nhing trên các họa động của nhửng kẻ phản động thì 10 người thì 10 người cầm tờ giấy với những lời lẽ suồng sã, vô học, không đời nào một người đàng hoàng người ta có những hành động chộp giật như thế này

Một bên là học sinh, một bên là giáo viên, ngay bản thân hình ảnh đã nói lên sự dối trá, một con người trong hai vai, mục đích có thể được biểu lộ nhiều cách khác nhau, cớ sao bộc lộ ngay sự dối trá trong từng hình ảnh như vậy, làm cho người ta mất niềm tìn ngay từ cái nhìn đầu tiên vậy, tiếc thay tiếc thay.

Chắc do cô giáo này tiếp nhận văn hóa phương tây quá mức mà không biết chọn lọc rồi đành ra không hiểu phát ngôn bừa, ví dụ như các thế lực bên ngoài chống phá ta tuyên truyền xuyên tạc lịch sử của ta mà học sinh học lịch sử đa chiều thì sẽ có tác hại như thế nào . Mà với tư cách của một giáo viên một nhà giáo có trách nhiệm trồng người có đóng góp ý kiến mà lại chọn cách như vậy hành động không giống một người trồng người. Buồn!

Đúng là với mỗi một vẫn đề xã hội như thế này thì mỗi người đều có một cái quan điểm của mình là không sai
Tuy nhiên, điều quan trọng là phải thể hiện cái quan điểm đó như thế nào cho đúng mới là cách thể hiện được cái nhìn của người có quan điểm đó

Cô giáo này không biết là có được học kĩ năng sư phạm và biết tự nhận thức được tư cách, cách xử sự đúng đắn của một giáo viên không mà lại có hành động như thế này được nhỉ
Cho dù là cô có ý kiến quan điểm của mình là muốn đa chiều thì cũng không nên có hành động như trên chứ chỉ
Đường đường là một giáo viên mà lại có hành động thật là giống kiểu chợ búa

Giáo viên mà nhận thức về hành động của mình thế này thật khiến cho người ta phải có cái nhìn về tư cách con người của cô này
Là lái đò mà cô lại có suy nghĩ thiện cẩn để rồi có những hành động không hay như thế này quả thực là đáng trách

Việc bà Huỳnh Thị Loan viết khẩu hiệu như thế là không đúng vì việc sửa đổi chương trình học tập và đào tạo môn lịch sử chúng ta còn đang trong quá trình nghiên cứu và thử nghiệm và chúng ta chưa biết kết quả ra sao.

Là một người giáo viên thì đáng lẽ cô Huỳnh Thị Loan nên nhận thức rõ và suy nghĩ chín chắn với mỗi hành động mỗi việc làm của mình mới đúng. Chưa cần nói đến ý đồ của cô ta tốt xấu thế nào nhưng riêng việc thách thức bộ giáo dục cho thấy trong con người cô ta không có nhân cách của một người giáo viên, hành động của cô ta không chỉ gây hiệu ứng tiêu cực đến giáo dục mà còn làm thay đổi suy nghĩ của học sinh về nền giáo dục, về bộ môn lịch sử. Sau sự việc này mong rằng những ai khi hành động này thì cần phải suy nghĩ kỹ

Đã là cô giáo thì không nên nói ra những điều này. Có thể có những ý kiến đóng góp trong phương pháp dạy và học của Bộ Giáo dục nhưng không nên đưa ra những ý kiến theo kiểu này. Đưa ra những ý kiến kiểu này thì rất dễ tạo ra dư luận xấu, ảnh hưởng đến chính hình ảnh của cô giáo Loan. Nếu giáo dục lịch sử mà đã chiều, không có định hướng thì sẽ bị các đối tượng xấu lợi dụng để bôi nhọ lịch sử Việt Nam, phá hoại tư tưởng non nớt của các em học sinh. Cô Loan sau sự việc này thì hãy suy nghĩ kỹ trước khi hành động gì đừng để bị lợi dụng mà đem họa vào thân

Thách thức cả một nền giáo dục đâu phải là câu nói giản đơn thường ngày theo kiểu ăn thua mà Huỳnh Thị Loan vẫn sử dụng. Góp ý khác hẳn hoàn toàn với những câu nói hằn học thiếu văn hóa này của Loan. Cô giáo Huỳnh Thục Loan cứ yên phận mà dạy môn tiếng anh của mình đi, đừng lấn sân sang môn học khác khi chưa có hiểu biết gì. Những hành động như cầm banner có nội dung khiêu khích như vậy không xứng đáng với tư cách của nhà giáo, tư cách của người đem lại tri thức đâu. Những em học sinh của cô Loan cần cẩn thận hơn với cô giáo này, cần bài trừ tư tưởng phá hoại của Huỳnh Thị Loan.

Lại một chiêu trò nữa mà chúng dựng lên để hạ uy tín chính sách của bộ giáo dục. Nhưng thực chất môn lịch sử có bỏ đâu, chỉ là thay đổi phương pháp học sao cho hoeeuj quả hơn. Cô giáo kia đã hơi thái quá hình ảnh mất hết sự tôn trọng từ người khác, thách đố cực đoan, làm ảnh hưởng tiêu cực đến các em học sinh.

theo tôi: “giáo viên thách giáo dục Việt Nam dạy lịch sử bằng thông tin đa chiều” là câu nói không phải góp ý mà là có chủ đích thật sự của cô giáo Huỳnh Thị Loan, đọc mà cảm thấy thô tục từ một người làm nghề giáo viên, cô giáo có biết thông tin đa chiều xuất phát từ nhiều nguồn hay không và đâu là đúng là sai liệu cô có chắc chắn được, hiện nay các thế lực đang ngày ngày xuyên tạc lịch sử hào hùng cuả dân tộc ta để giới trẻ hiểu sai từ đó suy giảm tinh thần yêu nước từ đó phục vụ cho lợi ích của chúng, hay cô biết mà vẫn cố tình hành động như vậy.
Lo ngại rằng cô sẽ tiêm nhiễm vào đầu học sinh của cô nhiều nguồn thông tin "đa chiều" như cô nói thôi.

Mỗi con người cần phải biết mình được sinh ra và lớn lên ở đâu và trong hoàn cảnh nào, nghĩa là trong không gian và thời gian nào; nó có gì đặc biệt và riêng tư. Vì vậy, dạy và học môn Sử phải làm sao để những người học có được những "yêu thương và căm giận" đã diễn ra trong quá khứ để nhìn về tương lai. Muốn làm được điều này phải có sự chuyển biến của cả xã hội, chứ không phải chỉ ngành Giáo dục. Các cô giáo này, có ý kiến gì nên viết thư hay đề đạt nào đó, chứ không nên làm những hành động không khác gì những con rận hay làm mỗi khi muốn bày tỏ, thổi phồng sự việc lên như vậy.

Cô giáo Huỳnh Thị Loan cần học lại và có phương pháp học lịch sử sao cho hiệu quả chứ đừng cho mình là giáo viên thích nói gì học sinh cũng phải nghe. Nếu cô là người có tâm với đất nước, với ngành giáo dục, với sự nghiệp trồng người thì cô hãy nên đóng góp những ý kiến mang tính xây dựng chứ không nên có những lời nói sai lệch cũng như có hành động như trên. Nhìn vào hành động của cô giáo Loan mà tôi liên tưởng đến các nhà rận chủ trong nước, họ cũng thường xuyên đưa những banner đó để khoe mẽ về công việc rận chủ của mình như vậy đâu.

Nhìn những dòng chữ mà Huỳnh Thị Loan viết thì đủ hiểu giáo viên này cũng chỉ là những lời hô hào theo một cách suy nghĩ thiếu sâu sắc. Có thể nói là có sự nhầm lẫn căn bản trong phương pháp nghiên cứu và day học của cô giáo Loan. Cô đã sai lầm rất lớn khi có sự đồng nhất giữa môn lịch sử và môn tiếng anh. Cô giáo Loan nên nhớ rằng, môn tiếng anh là môn học dạy ngôn ngữ, có thể sử dụng thông tin đa chiều, nhiều phương pháp học khác nhau để có thể tiếp cận với mục đích cao nhất đó là hiểu và sử dụng được ngoại ngữ. Tuy nhiên, môn lịch sử thì hoàn toàn khác hẳn, nó cần sự chính xác hoàn toàn tuyệt đối và theo một lối mòn đặc thù của môn lịch sử để tạo sự thống nhất, xuyên suốt về kiến thức lịch sử đã có hàng nghìn năm nay.

Nhìn những dòng chữ mà Huỳnh Thị Loan viết thì đủ hiểu giáo viên này cũng chỉ là những lời hô hào theo một cách suy nghĩ thiếu sâu sắc. Cô giáo Loan nên nhớ rằng, môn tiếng anh là môn học dạy ngôn ngữ, có thể sử dụng thông tin đa chiều, nhiều phương pháp học khác nhau để có thể tiếp cận với mục đích cao nhất đó là hiểu và sử dụng được ngoại ngữ. Tuy nhiên, môn lịch sử thì hoàn toàn khác hẳn, nó cần sự chính xác hoàn toàn tuyệt đối và theo một lối mòn đặc thù của môn lịch sử để tạo sự thống nhất, xuyên suốt về kiến thức lịch sử đã có hàng nghìn năm.

Việc góp ý là tốt nhưng phải góp ý mang tính xây dựng để làm sao chọn được phương pháp dạy và học tích cực. Chứ không nên có hành động như vậy. Cô giáo này đang bắt chước kiểu của các nhà dân chủ mất dạy. Giáo viên – vốn là một nghề nghiệp cao quý, được cả xã hội tôn trọng. Trước khi làm gì cũng cần phải suy nghĩ chín chắn, môn tiếng anh và lịch sử là hai bộ môn hoàn toàn khác nhau, không thể ốp đặt cho nhau được. Tôi nghĩ cô nên yên phận với công việc của mình đi, đừng có xía sang vấn đề của bộ môn khác khi không phải chuyên môn của mình như vậy.

Xin hỏi với đạo đức nghề nghiệp, phép lịch sử tối thiểu của người mang sứ mệnh trồng người mà Huỳnh Thị Loan đang làm, những bức xúc cá nhân được Huỳnh Thị Loan không thể quy kết thành “lỗi” hệ thống của cả nền giáo dục đươc. Góp ý khác hẳn hoàn toàn với những câu nói hằn học thiếu văn hóa này của Loan. Thiết nghĩ, lời thách thức theo kiểu tư thù và góp ý cần được phân định rõ ràng trong những suy nghĩ thiển cận của cô giáo Loan. Điều này thật đáng lên án.

Xung quanh câu chuyện về việc tích hợp môn lịch sử theo tinh thần đổi mới của Bộ giáo dục và đào tạo, đã có nhiều ý kiến trái chiều được đưa ra. Thế nhưng dưới góc độ của một người giáo viên như cô giáo Huỳnh Thị Loan lại có những hành động mang tính thiển cận, thiếu văn hóa tối thiểu về vấn đề này. Thật đáng lên án với đạo đức của giáo viên như cô Loan, cô giáo áp đặt suy nghĩ của mình vào các làm giáo dục của cả nước. Thiết nghĩ qua hành động này của cô giáo chúng ta có thể phần nào hình dung được phẩm hạnh cũng như trình độ của giáo viên ngoại ngữ này. Đã ngu lại còn tỏ ra nguy hiểm

Đã là cô giáo thì không nên nói ra những điều này. Có thể có những ý kiến đóng góp trong phương pháp dạy và học của Bộ Giáo dục nhưng không nên đưa ra những ý kiến theo kiểu này. Không khác gì những hành động của mấy con rận bán nước, đồng ý là việc dạy và học lịch sử đang có vấn đề, nhưng môn sử nó có đặc thù của nó, có học sinh nào muốn học thuộc lòng mọi việc chính xác, học lịch sử thì sẽ làm được gì?thi đỗ trường đại học nào, ra trường kiếm được việc không? đấy mới là mấu chốt mà chúng ta cần phải nghĩ ra các phương pháp để nâng cao, từ đó học sinh và phụ huynh mới hứng thú học được.

Thật nực cười khi cô giáo Huỳnh Thị Loan cho rằng, cần phải sử dụng thông tin đa chiều để dạy lịch sử. Môn lịch sử với và trách nhiệm, tư cách là cung cấp thông tin chuẩn xác, là giáo dục tinh thần yêu nước, là trách nhiệm và nghĩa vụ công dân, không thể có nhiều ý kiến trái chiều xung quanh vấn đề này. Vì trắng đen, phải trái thì sự thật lịch sử đã chứng minh rồi, cần gì phải chém gió bình luận gì nữa. Không hiểu góp ý phát triển xây dựng hay là phá đám công cuộc cải cách giáo dục đây.

Xung quanh câu chuyện về việc tích hợp môn lịch sử theo tinh thần đổi mới của Bộ giáo dục và đào tạo, đã có nhiều ý kiến trái chiều được đưa ra. Tuy nhiên vẫn phải giữ vững được tinh thần và đặc trưng riêng của môn học, tiếng anh có thể nói sai người ta vẫn hiểu, nhưng lịch sử thì không bao giờ cho phép được sai dù chỉ là một chi tiết nhỏ, nếu học cả những sự việc mà do các thế lực bên ngoài chống phá ta tuyên truyền xuyên tạc lịch sử của ta ý như vậy là đa chiều thì sẽ có tác hại như thế nào . Đúng là suy nghĩ thiển cận, không xứng với một người giáo viên.

Cô giáo Huỳnh Thị Loan, là một giáo viên dạy Tiếng Anh cầm banner với khẩu hiệu: “giáo viên thách giáo dục Việt Nam dạy lịch sử bằng thông tin đa chiều”. Con này chắc cũng là rận chủ rồi.

Bộ Giáo dục - Đào tạo đang trong giai đoạn lấy ý kiến góp ý, nếu ai có nhu cầu, có phương án đề xuất thì hãy góp ý cho đàng hoàng đúng với tư thế của một người có học thức, chứ không nên có những hành động kiểu "đầu đường xó chợ", thiếu tinh thần xây dựng như vậy. Nhất là khi với tư cách là một giáo viên như trường hợp bà Loan này.Một người giáo viên dạy con chữ cho người khác không chỉ cần kiến thức mà còn phải có đạo đức, biết cách cư xử, chứ không phải có những hành động thiển cận, thiếu văn hóa như trên. Bởi nghề giáo viên là một nghề cao quý, đừng để thẹn với nghề.

theo tôi,là giáo viên,họ có quyền góp ý.tuy nhiên việc làm của cô giáo trong bức ảnh này rất phản cảm.tôi cảm nhận,đây không phải là 1 dạng góp ý,mà là 1 thách thức.việc làm này đã làm mất hình ảnh của nhà giáo.thiết ngĩ những trường hợp này cần phải lên án,cho ra khỏi đội ngũ giáo viên.bởi vì 1 con sâu mà làm rầu cả nồi canh,làm xấu mặt của giáo viên.xin các nhà chức trách hãy xử lý trường hợp này thật nghiêm khắc

Là giáo viên mà lại phát ngôn như bọn ngoài đường ngoài chợ. Đến là bó tay cô này rồi.

Ngay trong đội ngũ những người “giáo” lại xuất hiện những khẩu hiệu mang tính thiển cận, thiếu văn hóa tối thiểu về vấn đề này. Những giáo viên thế này thì rõ ràng không xứng đáng đứng trên bục giảng nữa.

Bảo sao mà giáo dục nước ta vẫn cải cách, vẫn thay đổi mà không phát triển được nhanh. Có những giáo viên như hai cô giáo bên trên thì ngành giáo dục không phát triển được là có nguyên nhân

Ngay cả nội dung lịch sử như nào còn chẳng rõ mà bày đặt đòi lịch sử dạy theo hướng đa chiều :))
Toàn những người đọc sử qua những chiều trôi nổi trên mạng mà lên mặt như thể mình là người nghiên cứu lịch sử kĩ lắm không bằng ý :))
Làm màu quá đấy :3

Về việc tích hợp môn lịch sử Bộ Giáo dục vẫn đang lấy ý kiến của người dân, quốc hội và các ban ngành có liên quan, dù có nhiều ý kiến phản đối nhưng chưa ai lại có hành động thiển cận, thiếu suy nghĩ ngu dốt như Huỳnh Thị Loan. Với tư cách là một người giáo viên, Huỳnh Thị Loan cần phải biết hành động sao cho là văn hóa, đạo đức. Hành động này của Huỳnh Thị Loan đã là xấu hình ảnh của nghành giáo dục.

Thế nào là thông tin đa chiều? Tất cả mọi thông tin mà lịch sử được biên soạn cho học sinh học đều đã được tổng kết, mỗi một quốc gia đều có lịch sử của riêng mình. Lịch sử xuất phát từ chính các quốc gia đó xây dựng nên. Liệu có thông tin nào đảm bảo chính xác hơn thông tin đó?

Theo Ban Xây dựng CT, môn “Công dân với Tổ quốc” gồm 3 mạch nội dung chính (3 phân môn) và một số chuyên đề tích hợp. Phân môn GD Lịch sử: Các nội dung giáo dục về chủ quyền quốc gia, lãnh thổ, lòng yêu tổ quốc, tinh thần xả thân vì nước, tinh thần tự cường dân tộc, tư tưởng và những bài học, nghệ thuật quốc phòng của cha ông ta (các kiến thức về lịch sử được dành cho môn Khoa học xã hội và môn Lịch sử). Một số chuyên đề tích hợp (sâu và chủ yếu từ 3 phân môn): Ví dụ, Lịch sử kinh đô nước ta qua các triều đại, Chủ quyền biển đảo Việt Nam, Truyền thống quan hệ Việt Nam – Lào…

Lịch sử là những gì đã diển ra trong quá khứ... nó gồm hai phần tính sự thật và tính tuyên truyền. Nếu chỉ dạy lịch sử theo tính sự thật thì sẽ mất đi nhiều ý nghĩa giáo dục. Vì ai cũng biết trong vũ đài chính trị sẽ có muôn vàn thị phi.... nếu dạy lịch sử mà nặng tính tuyên truyền sẽ vô tình biến lich sử thành văn hoc. Thành mỹ học.thanh khảo cứu.... ví dụ sự kiện thái hậu dương vân nga lấy áo long bào cho lê hoàn mặc rồi mời ông lên ngôi vua.... nếu dạy một chiều ta sẽ biết dương vân nga lấy đại cuộc quốc gia làm trọng vì 981 quân tống xâm lược nước ta .hinhf ảnh dương vân là mẫu nhi thiên hạ vì đại nghĩa diệt thân... đặt lợi ích của dân tộc lên trên lợi ích gia tộc... bà là thế nọ là thế kia...nhưng khi day lịch sử đa chiều thì chiều còn lại chính là bà thông dâm với lê hoàn. Cho người ám sát vua đinh. Bà thế lọ thế chai...day đa chiều học sinh sẽ hoang man.phanr giáo dục

Là giáo viên mà lại có thể có những suy nghĩ hành động và phát ngôn như vậy thì làm sao có thể đứng trên bục giảng giảng dạy cho học sinh nhỉ?

môn lịch sử là bộ môn quan trọng thể hiện truyền thống hào hùng của dân tộc ta, ngày nay giới trẻ có vẻ như đã không còn quan tâm đến lịch sử nước nhà thay vào đó là quan tâm đến những việc khác mà đời sống hiện tại áp đặt cho họ, những kiến thức lịch sử đơn giản nhất mà khi được hỏi tới lại rất ít người biết đến đó là một thực tại đáng buồn cho ngành giáo dục nước nhà, bộ giáo dục cần có những cải cách hữu hiệu hơn để làm cho môn học lịch sử trở thành một môn học tạo được nhiều hứng thú cho học sinh nhất

Đây là các cô giáo truyền dạy kiến thức cho học sinh đây. Đây là các nhà giáo, truyền đạt con chữ, kiến thức cho các mầm non tương lai của đất nước đây. Sao cách hành xử thiếu văn hóa vậy, sao cái suy nghĩ nông cạn thế? Thế này thì các cô dạy gì cho học sinh của mình? Liệu các học sinh được các cô dạy dỗ sẽ trở thành những con người như thế nào? Với những người như các cô thì học sinh sẽ nhận thức và phát triển ra sao? Đúng là giáo viên cũng có rất nhiều kiểu giáo viên. Có người tận tâm với công việc, luôn trau dồi đạo đức nghề nghiệp, trau dồi bản thân, để suy nghĩ, hành động của mình ngày càng được học sinh, mọi người xung quanh kính nể. Nhưng cũng có những kẻ cứ nghĩ mình là giáo viên là giỏi, là tốt nên phát ngôn ngông cuồng, nói năng thiếu suy nghĩ. Xin thưa với các cô, khi đưa ra một phương án cải cách gì thì các nhà giáo dục của chúng ta phải thận trọng suy xét, lấy ý kiến của đại biểu, của người dân, rồi mới xem thế nào, chứ không suy nghĩ ấu trĩ, nông cạn như hành động của các cô đâu. Trước khi làm một việc gì, các cô giáo của tôi ơi, xin các dùng đầu óc suy nghĩ kỹ rồi hãng làm. Đừng bồng bột, thiếu suy nghĩ như thế. Tuổi của các cô không còn là tuổi bồng bột nữa đâu

Đăng nhận xét